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自閉症 :早期診斷與早期療育 邱世昌醫師、湯文津醫師 2016/09/13

Posted on 24 4 月, 202426 12 月, 2024 By Jeff Yu

個案

一年前,有位2歲多的王小弟,到診所施打預防注射,並作健康檢查及發展評估,當時適齡的發展檢核表中有三項異常,包括沒有10個穩定使用的語詞,無法模仿說單詞(因為根本沒有仿說動機?),及檢核過程中非常不合作、不聽說明、不看示範,進一步了解,知道王小弟平日少與人互動,而睡前都有固定模式及固定玩具,因此懷疑是自閉症,而轉至醫院早療中心進一步評估。後來確定診斷為自閉症,並持續早療課程,包括職能、物理治療及語言訓練…等。目前他已三歲多,語言及人際互動皆可,適齡的發展檢核表中只有一項異常,為無法正確使用代名詞(只會說我,不會說你及他)。看到他明顯的進步,更期盼其他的自閉兒也能儘早發現,儘早介入治療,而更健康的成長 。以下介紹自閉症相關的知識,以供家長參考。

自閉特質的傾向

是指不善與人互動及溝通,例如不懂察言觀色,在團體中顯得搞不清楚狀況,忽視規則,或較少有分享物品、感受、情緒的舉動,和人互動有限…等; 或容易過度執著於一致性和重複,例如喜歡重複的動作或話語,不喜歡變動,有許多堅持的步驟,好像儀式一樣…等,這些都是自閉的特質,但程度及表現皆因人而異。

自閉症的診斷

自閉症的症狀一般會在1~2歲時被注意到,也有可能早些。在2歲時的診斷絕大部份很確定,但如較輕微時,也有可能遲至4~6歲或晚些才有明顯症狀。臨床上是依據家長或學校老師平日觀察有否自閉特質的傾向,以及嬰幼兒時期至醫療院所接種疫苗,並作生長發展評估時,篩檢出疑似個案,再追蹤轉介至醫院,由早療團隊診斷治療。

自閉症兒童或成人可能有的特殊症狀如下 :

  1. 不會手指東西表示興趣(如天空上的飛機)
  2. 當別人手指東西時不會去看 
  3. 對別人毫無興趣或相處有困難 
  4. 避開與人正視,喜歡獨處 
  5. 困難了解別人的感受或表達自己的感覺 
  6. 不喜歡被抱或只有他們需要時才會被抱 
  7. 不在意於別人跟他講話而一直注意旁邊的聲音 
  8. 對人很有興趣但不知道如何跟他人談話或遊戲或互動 
  9. 反覆說別人向他說的單字或片語, 或者是某些單字或片語  
  10. 很難用適當的字或動作來表達他們的需求 
  11. 不會做模擬遊戲 
  12. 反覆某些動作 
  13. 當常規改變時很難適應 
  14. 對事物的嗅、嚐、 看、 感覺或聲音有異於常人的反應
  15. 失去了原有的某些能力,如本來會說的單字

當自閉特質成為生活的阻礙時,稱為自閉症類群障礙症。根據美國精神疾病診斷準則手冊(第五版) 診斷如下:

A.在任何情境下,有社交溝通及社會互動上的缺損,且不是一般性的發展遲緩:

  1. 在社交與情緒上有互動功能的缺損。
  2. 在社會互動上,有非語言溝通行為(如眼神注視、臉部表情及肢體語言)的缺損。
  3. 發展及維持人際關係的缺損。               

B.侷限、重複的行為、興趣及活動。

C.症狀必須在童年早期出現(有時症狀可能不會完全顯現,直到環境或情境中的社交  要求超出小朋友的能力時才完全顯現。)

D.症狀會造成日常生活功能的缺損。

*自閉症症狀的嚴重程度可分級如下:

     程度一 : 需要協助;  程度二 : 需要大量的協助;  程度三 : 需要非常大量的協助

      自閉特質並不是一種全有全無的特質,而是一種具連續性及強弱不同的現象,目前以「類群」的命名來表達這個臨床診斷。過去幾種有相同核心的自閉特質,但臨床表現略微不同的幾個診斷,如自閉症(autistic disorder)、亞斯伯格症(Asperger’s syndrome)、非典型自閉症等,現在都歸入自閉症類群障礙症的範疇。

自閉症的成因,發生率與合併症

致病機轉仍未完全清楚,但一般認為是基因的問題,影響大腦發展而致病;產前感染、藥物致崎性、週產期病變…影響較不明顯。而低出生體重( <2000公克)或胎便吸入有增加致病風險。自閉症發生率大約百分之一,男性多於女性( 4:1 ) 。

早期介入及治療

  1. 醫療部分:
    1. 藥物:藥物治療主要是用來治療自閉症的共病症,譬如併發的癲癇 、過動症、焦慮、憂鬱症、強迫症等。
    1. 行為治療、遊戲治療、感覺統合治療:早期療育是指針對孩童的可能發展遲緩,早期發現並及早給予輔導與訓練, 以避免惡化, 甚至於有機會追趕上正常的發展進度。自閉症早期療育是根據發展心理學的行為進階,透過結構化的反覆學習,配合行為矯治的原理予以增強,來教導患者適應性行為,與消除不恰當的行為, 這種原則在學齡前,在家庭、學校及醫院, 已有充份的證據顯示早期療育的效果與重要性。
  2. 學校部分:提供特殊教育資源進入教育體系,輔導學生適當實用的知識及生活技巧。
  3. 社會環境:患者於學校畢業後,接受職前和在工作場所的輔導,通常可以減低殘障 程度。 而國內各種支持團體、基金會,也透過課程教育、宣導、分享經驗…等,提供個案或家屬協助, 並提升大眾對自閉症的了解,而包容他們的特質,適當的協助及提供友善環境,使他們有更好的適應力。

自閉症治療的效果取決於接受治療的年齡 、嚴重程度 , 及有否其他共病 。 一般而言, 如能儘早接受早期療育, 雖不可能治癒, 但有助於個案的發展及適應力的加強 , 而能克服很多自閉症帶來的困擾 。

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